TND : mettre en pratique l’EBP dans ma clinique orthophonique, c'est possible ! Mixte : présentiel / à distance

L'Evidence Based Practice (EBP) constitue un modèle visant à accompagner les soignants dans leurs prises de décision clinique, en s'appuyant sur les données scientifiques, l'expertise professionnelle et les besoins du patient. En orthophonie, ce concept s'est largement diffusé ces dernières années, notamment grâce aux travaux et ressources pédagogiques issus du monde universitaire.

Cependant, malgré cette diffusion, des difficultés persistent. Certains professionnels peinent à identifier concrètement ce qui relève d'une démarche EBP, tandis que d'autres, bien qu'ayant intégré les principes théoriques, rencontrent des obstacles dans leur mise en œuvre au quotidien.

Parallèlement, les classifications diagnostiques évoluent et permettent une meilleure compréhension des troubles du neurodéveloppement, en favorisant une approche fonctionnelle et globale des besoins.

Cette formation vise à accompagner les orthophonistes dans l'appropriation concrète des principes de l'EBP, afin de les intégrer de manière opérationnelle dans leur pratique clinique, dans une logique d'amélioration continue de la qualité des soins.

Apporter aux orthophonistes qui accompagnent des personnes avec TND une méthodologie et des outils pour qu'ils/elles mettent en place une démarche de soins relevant de l'Evidence-Based Practice.

Objectifs pédagogiques

• Connaître les principes fondamentaux de l'EBP
• (Re)penser l'évaluation et l'intervention en orthophonie au regard de l'EBP : cadre administratif et organisationnel, étapes du soin, démarche d'évaluation, psychoéducation, intervention centrée sur des objectifs fonctionnels, coordination du parcours de soin …
• Organiser la mise à jour de ses connaissances et compétences cliniques
• Adapter cette démarche à des situations de patients (cas cliniques)

Exposés avec présentation sur vidéoprojecteur

Vidéos et supports visuels (illustrations, films)

Présentations théoriques, ateliers pratiques, études de cas, quiz, etc.

Support écrit (papier ou pdf)

Un questionnaire est proposé en début de formation afin d'évaluer le niveau des stagiaires.

Un questionnaire de postformation des connaissances est proposé aux participants en fin de formation afin de valider les acquis de la formation.

Un questionnaire de satisfaction est proposé en fin de formation afin d'évaluer les objectifs et les aspects logistiques, pédagogiques et généraux de la formation.