Accompagnement parental : soutenir les compétences de communication des parents Mixte : présentiel / à distance

Inclure les familles dans le soin est maintenant une pratique validée par la littérature aussi bien pour améliorer l'efficacité de nos interventions, que pour aider la mise en place pérenne d'attitudes de communication ajustées.

Enrichie de l'éducation thérapeutique du patient et de données de la littérature, notre expertise clinique va aider à construire un cadre de soins et d'écoute permettant de soutenir la famille, l'accompagner et l'aider à identifier les compétences de communication qu'elle met déjà en place. Notre posture d'orthophoniste sera multiple et toujours en lien avec les besoins de la famille, au cœur du projet de soins autour de l'enfant.

Au carrefour de l'information, du conseil, de l'accompagnement et du soutien, nous aurons des outils à notre disposition pour renforcer le sentiment de compétence parentale, l'autonomie et tenter d'améliorer la qualité de la communication parent – enfant, et ainsi, la qualité de vie de toute la famille.

Toutefois, la pratique libérale est confrontée à de nombreux écueils, de logistique, de cadre et aussi de réalité du système de soins, alors concrètement, quelles pratiques habilitantes mettre en place auprès des familles d'enfants avec un TSA ou un TND ?

Permettre aux parents d'identifier et de renforcer leurs propres habiletés de communication pour s'adresser à leur enfant, réhabiliter un sentiment de compétence parentale et leur donner les clés pour aider leur enfant, sera le cœur de notre rôle d'orthophoniste et de nos échanges.

• Identifier les spécificités de l'accompagnement parental auprès des familles avec un enfant avec TSA ou un TND.
• Découvrir les cadres théoriques pour soutenir la mise en place d'un partenariat de soins optimal.
• Analyser sa propre pratique et évaluer les stratégies déjà mises en place qui favorisent le partenariat parental.
• S'appuyer sur les échanges de groupe pour croiser les regards cliniques et structurer ses accompagnements.
• Enrichir sa boîte à outils pour accompagner les familles vers une plus grande autonomie : quoi utiliser ? quand ? comment ? pourquoi ?
• Expérimenter des pratiques habilitantes et techniques d'entretien pour soutenir les réflexions des parents.
• Cibler les compétences à soutenir chez le parent, et l'aider à les identifier : utiliser le vidéo feedback et développer sa posture d'écoute active

Exposés avec présentation sur vidéoprojecteur

Vidéos et supports visuels (illustrations, films)

Présentations théoriques, ateliers pratiques, études de cas, quiz, etc.

Support écrit (papier ou pdf)

Un questionnaire est proposé en début de formation afin d'évaluer le niveau des stagiaires.

Un questionnaire de postformation des connaissances est proposé aux participants en fin de formation afin de valider les acquis de la formation.

Un questionnaire de satisfaction est proposé en fin de formation afin d'évaluer les objectifs et les aspects logistiques, pédagogiques et généraux de la formation.